1999年度のマルチメディア論の授業は終りました。 この授業のページは参照用の資料として保存しているものです。最新の情報・資料は
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991026 のアンケート結果等々
今回は私のほうから(たまにはいいでしょう)
私は友達ではない
授業の「風通し」が良いように今までのところ毎回メールによるアンケートや意見を求めていますが、私は友達とは違います。 (それによって成績に悪影響を及ぼすことはありませんが) お互いの立場(先生と学生)というものもありますので気をつけてください。 もうすぐ卒業・就職してしまう方々は特に注意しましょう。
その場で言ってください
その場で一言発言してもらえれば解決・改善される内容であれば、後になってメールでの連絡ではなく、チャットなどを利用してその場で意見・意思を伝えてください。
「話が聞こえなかったから授業内容がわからなかった」 などという意見は非常に残念ですし腹立たしいです(いろいろと実験的なことをやっている意味がない)。
「聞く耳」は十分用意しているはずです。
アンケート・意見の質
問いたい内容については可能な限り明確に指示しているつもりです。 授業内容や資料に全く基づいていない記述だったり 「ピンぼけ」や「字数かせぎ」のメッセージは少々不愉快です。
結局は「授業に参加していなかったので、ありあわせの知識で間に合わせたのでは?」という判断を下さざるを得ません。
ノート
ノートを取るかどうか?・・・その判断がつかない人がまだいるようです。
自分たちで判断つかないようですから、判断がつくようにしましょう。 (実際一部では授業のアドレスをまだ知らない・わからない人がいて授業の足を 引っ張っているの事実ですし。)
ノートはとってください。 授業の最後に提出してもらい評価の一部に組み込むことにします。
チャット
確かにルールが良くわかっていない人がいるようです。
このままだとインターネット・コミュニティに悪影響を与えることに なりそうですので、もうしばらくは(授業に使えないものであっても)使い続けることにします。
また、このマルチメディア論の授業では名前の欄に実名・学籍番号を書くことにします。
同時に書き込まれたメッセージに関しては約束通り評価に組み込むことが可能となります。(これで授業への参加・寄与度が計れる?)
授業態度
数人が指摘していますが良くない。
教卓で説明している時には私のほうからは気づかないときもありますが、やっぱり首を傾げてしまうことがあるのは確か。
同じことを何度も言うのにも少々疲れてきました。
授業中に時間がある人はほかのことをして遊んでいないで、資料作成に協力してください(その分は加点をします)。
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