2004年度のソフトウェア演習Iの授業は終りました。 この授業のページは参照用の資料として保存しているものです。最新の情報・資料は江上の授業ページで。 |
ソフトウェア演習I 2004年 経営情報科 2年次前期 (担当:江上)
|
[授業ノート](授業実施日順)
- 2004/04/13
(ソフトウェア演習I の授業について)
- この授業について
授業の位置付け・ほかの授業との関係や最初に言っておきたいことなど
- プログラミングについて
プログラミング能力についてちょっと一言
- 授業資料・提出について
- 配布資料:
C言語とは?
C言語を始める前に
ターミナルソフトウェアを使う(暫定版)
- 課題:
本日の感想・意見・理解度について → メールで提出してください
- 連絡:
プログラミング演習のノート・資料を持ってきましょう!(履修者のみ)- 2004/04/20
(実習環境・例題など)
- 前回のフォローと用語の説明
- Unix 入門(その1)
Unix とは?
端末ソフトウェアの使い方
簡単な操作(その1)
- 最初に作成するプログラム(テキスト p.8)
- 課題:
本日実習したプログラムを電子メールで提出してください!
最初の実習はどうだったか・・・感想を聞かせてください!
- 2004/04/27
(簡単なプログラムの作成)
- 前回の実習を思い出してみましょう・・・
→ 例題1-2 を実習してみましょう
- テキスト p.1〜p.9
- hello.c の簡単な説明
C言語のプログラムの基本について
- 配布プリント 練習問題 1-1 〜 1-9 をやってみましょう
- 2004/05/11
(C言語の基本:型・変数・代入)
- Unix 入門(その2)
ファイル操作
ディレクトリに関するイメージ
- エラーメッセージの読み方
エラーメッセージを理解して効率的・効果的にデバッグ しましょう
- C言語での変数・データの種類・変数の宣言
変数とは?C言語で変数を使うためには?- 変数の代入
代入に関する基本的なこと- 変数の表示
変数の内容・・・つまりは計算結果を画面に出力するには?
- テキストの例題をやってみましょう
- printfの書式(テキストp.20-21)
- ノートパソコン上でのCコンパイラ利用について
- これまでにわかったこと。C言語についてわかったこと
- 2004/05/18
(C言語での計算)
- C言語についてわかったこと
前回の提出課題についてまとめてみます- 変数での計算
計算に関する基本的なこと- 実数の扱い
C言語で実数を扱う場合には?プログラムの変更点について- C言語 での代入
複雑な代入式について、副作用を用いる計算について- キーボードから数値の入力
変数にキーボードからデータを入力する方法について
- 配布資料: プリント(追加例題+問題)
- 2004/05/25
- (配布プリント)練習問題2-22
・プログラムの作成
・フローチャートを書いてみましょう
・プログラムの各行に説明を加えてみましょう
- 文字の扱い
C言語で文字を扱うためには?文字とはなに?- 演算の優先度について
テキストp.40を参考にして、複数の演算子を用いる計算について考えてみます
- 配布資料: ASCIIコードとJISコード
- 配布資料: プリント(追加例題+問題)
- 2004/06/01
(授業内容の復習)
- 練習問題!
- これまでにわかったこと。C言語について"あらたに"わかったこと
(制御構造について)
- 制御構造
プログラムの流れを変える(制御)方法について
- 2004/06/08
(条件による処理の分岐)
- C言語の判断文
判断文 = if文について。条件式の記述方法は?
- 関連する話題について
ちょっと疑問に思うことなど
- 配布資料: プリント(追加例題+問題)
- 2004/06/15
(繰り返し処理)
- C言語の繰り返し文
ループ文 = whie文を使った繰り返しについての学習
- C言語のルールブックの作成!
問題をといたり、実習するうえで知っておくと便利なことをまとめておきましょう
- 配布資料: プリント(追加例題+問題)
- 2004/06/22
(繰り返し処理2)
- C言語の繰り返し文(2)
ループ文 = for文を使った繰り返しについての学習
- 配布資料: プリント(追加例題+問題)
- 2004/06/29
(制御構造補足)
- C言語のルールブック
- 制御構造のネスト
制御構造を繰り返し使ってプログラミングする場合の学習
- ループの中断
繰り返しの条件に無関係に処理を終了する方法
C言語の判断文(2)
判断文 = switch 文を使った分岐について。- 教科書のサンプルプログラムを実習しましょう
- 2004/07/16
(授業まとめ・・・)
- これまでの授業でわかったこと!(まとめ)
- 理解度アンケート
- 「授業アンケート」に協力してください。
[Back]